Tham khảo các hình thức tổ chức du lịch trải nghiệm tiểu học

Nội dung của các chuyến tham quan, dã ngoại có giá trị giáo dục chung cho học sinh như: giáo dục lòng yêu thiên nhiên,  truyền thống cách mạng, truyền thống lịch sử, truyền thống đảng, liên đội, Đảng cộng sản của Đội thiếu niên tiền phong Việt Nam. Các khu vực thăm quan và dã ngoại có thể được tổ chức ở  trường trung học là: 

- Tham quan các địa danh đẹp như tranh vẽ, các di tích lịch sử, văn hóa. 

- Tham quan các công trình công cộng, nhà máy, công ty.

- Tham quan địa điểm sản xuất và làng nghề. 

- Tham quan  bảo tàng. 

- Tham quan du lịch truyền thống; 

- Picnic dựa trên chủ đề học tập; 

- Picnic sau các hoạt động nhân đạo

Mục đích của việc tổ chức cuộc thi / hội  thi nhằm khuyến khích học sinh tích cực, chủ động tham gia  các hoạt động giáo dục của nhà trường. Đáp ứng nhu cầu  giải trí của học sinh. Thu hút tài năng và sự sáng tạo của học sinh. Phát triển khả năng làm việc và tương tác tích cực của học sinh, thúc đẩy động cơ học tập tích cực của học sinh, và giúp kích thích hứng thú trong quá trình nhận thức.

Trò chơi là một  hình thức hoạt động giải trí và thư giãn. Là món ăn tinh thần bổ ích và thiết yếu đối với đời sống con người nói chung, đặc biệt là đối với giới trẻ, học sinh. Các trò chơi tương ứng có thể có tác dụng giáo dục rất tích cực. Chơi là hình thức tổ chức các hoạt động vui chơi có nội dung kiến ​​thức ở các bộ môn, có tác dụng giáo dục “chơi mà học, chơi mà học”.

Trò chơi có thể được sử dụng trong nhiều  hoạt động sáng tạo, bao gồm: Ví dụ: Làm quen, khởi động, giới thiệu nội dung học, giao tiếp và truyền đạt kiến ​​thức. Đánh giá kết quả, rèn luyện kỹ năng, tích hợp kiến ​​thức thu nhận được ... Trò chơi có những ưu điểm sau: Thúc đẩy sự sáng tạo, sự quyến rũ và nhiệt tình của học sinh. Giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến ​​thức mới. Giúp truyền đạt kiến ​​thức từ nhiều chuyên ngành khác nhau. Tạo bầu không khí thân thiện. Tạo tác phong nhanh nhẹn cho học sinh ... 

 Trò chơi có các chức năng xã hội khác nhau như chức năng giáo dục, chức năng văn hóa, chức năng giải trí và chức năng giao tiếp.

Sân khấu tương tác (hay sân khấu diễn đàn) là một loại hình  nghệ thuật tương tác dựa trên  diễn xuất kịch, trong đó vở kịch chỉ có phần mở đầu là tình huống, phần còn lại do người tham gia thiết kế. Biểu diễn  là sự trao đổi và thảo luận giữa  người biểu diễn và khán giả, nhấn mạnh sự tương tác hoặc sự tham gia của khán giả.

Mục đích của hoạt động này là nâng cao nhận thức và thúc đẩy  học sinh bày tỏ quan điểm, suy nghĩ và cách giải quyết các tình huống thực tế gặp phải trong mỗi bước đi của cuộc sống. Giai đoạn tương tác nâng cao và khuyến khích sự tham gia của học sinh  và  tạo cơ hội cho học sinh rèn luyện các kỹ năng như kỹ năng tìm kiếm vấn đề, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giải quyết vấn đề. Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, giải quyết vấn đề sáng tạo  và khả năng đối phó với những thay đổi của cuộc sống ...

Giai đoạn tương tác thúc đẩy sự sáng tạo, nâng cao  khả năng làm việc nhóm, phản ứng nhóm. Trong giai đoạn tương tác, hãy tạo ra các trò chơi và  bài tập khác nhau để nâng cao khả năng tự nhận thức và kiểm soát bản thân. Điều này có thể bắt đầu với trải nghiệm  cá nhân, nhưng cuối cùng sẽ kết thúc với trải nghiệm toàn nhóm. Vì vậy, trong môi trường này, kinh nghiệm cá nhân  rất quan trọng đối với bản thân bạn và là công cụ để nâng cao trải nghiệm nhóm.