Tiêu chí đánh giá trường học thông minh

Năm 2014, Ủy ban Giáo dục  New York đã công bố bảy tiêu chuẩn cho trường học thông minh. Điều này bao gôm:

(1) Cung cấp và mở rộng học tập trực tuyến.

(2) Sử dụng công nghệ để cá nhân hóa việc học.

(3) Kết nối trường học băng thông rộng tốc độ cao và các ứng dụng công nghệ.

(4) Kết nối lớp học với mã nguồn mở bên ngoài trường học.

(5) Giáo viên áp dụng công nghệ để giảng dạy và liên tục phát triển nghề nghiệp.

(6) Chú trọng phát triển  kỹ năng STEM cho người học.

(7) Lãnh đạo và quản lý thông minh dựa trên nền tảng kỹ thuật và năng lực kỹ thuật.

Theo đó, trường học thông minh được xây dựng với 5 tiêu chí:

(1) Thi trực tuyến, hướng nghiệp trực tuyến, ứng dụng tối đa công nghệ thông tin trong giảng dạy;

(2) Giáo viên được trang bị tin học văn phòng quốc tế;

(3) Phủ sóng internet tốc độ;

(4) Triển khai thư viện thông minh, học bạ điện tử;

(5) Học sinh được sử dụng thiết bị cầm tay thông minh trong giờ học và trong kiểm tra, đánh giá.

Mặc dù có sự khác nhau về các tiêu chí xây dựng, nhưng tựu trung lại, trường học thông minh đề cao tính chất thông minh của nhà trường hướng tới tính linh hoạt, thích ứng, hiện đại và phát triển liên tục-cân bằng động với sự phát triển của thế giới công nghệ hiện đại và đề cao vai trò quan trọng của công nghệ thông minh để xây dựng và duy trì môi trường giáo dục thông minh đó.

Từ các tiêu chí của 2 loại mô hình trường học trên, chúng ta thấy rằng: Trường học thông minh có sự hội tụ của các yếu tố: sư phạm thông minh, học tập thông minh, môi trường giáo dục thông minh. Ứng dụng công nghệ thông tin, các thiết bị công nghệ thông minh sâu rộng trong các hoạt động của nhà trường làm tăng tương tác, mở rộng kết nối, nâng cao chất lượng dạy và học, tăng hiệu quả quản lý nhà trường. Nhà trường trở thành 1 tế bào, 1 mắt xích quan trọng trong thế giới kết nối với các trường học, với các tổ chức học tập khác và với cộng đồng nói chung.

Các tiêu chí của trường học thông minh còn tập trung nhiều về “dạy chữ” còn trường học hạnh phúc có những điểm nhấn thực sự về “dạy người”.