Cần tập huấn cho giáo viên thế nào khi dạy học thông minh

Thông qua các buổi tập huấn, các giáo viên đã nắm được  kiến ​​thức về cách dạy các môn học sử dụng phòng học thông minh. Quản lý lớp học, soạn  giảng trên lớp, đổi mới giảng dạy, quy trình kiểm tra và đánh giá học sinh tương thích với các phần mềm giáo dục như sổ ghi chép thông minh và sách lớp học. Trả lời tất cả các câu hỏi và tất cả các câu hỏi. Thông qua các bài học trong lớp học thông minh, học sinh được khơi dậy cảm xúc để chủ động khám phá nội dung bài học và làm việc nhóm, phát triển tư duy sáng tạo, phá bỏ thói quen học tập thụ động truyền thống mà các em hiểu này.

Trong khóa đào tạo, các học viên đã được hướng dẫn chi tiết  cách sử dụng hệ thống TV thông minh tương tác  trong lớp học của mình. Tận dụng các tính năng tuyệt vời của hệ thống như viết và bình luận nội dung  trong lớp (video, hình ảnh, tài liệu). Cách đọc trực tiếp các tập tin Microsoft Office, PDF, ... mà không cần máy tính. Để đọc các tệp tài liệu từ USB, ổ cứng di động, kết nối và chia sẻ nội dung trực tiếp từ điện thoại di động, máy tính bảng, v.v. 

Ngoài ra, cán bộ, giáo viên của trường còn được tập huấn tải phần mềm ScreenSharePro để tự động vẽ sơ đồ và đồ thị hàm số, tự động tạo các bài tập tương tác. Địa lý, âm nhạc ... Với phương châm “Học đi đôi với hành”,  học viên không chỉ được giảng dạy nội dung lý thuyết  mà còn được thực hành trực tiếp và tương tác với màn hình cảm ứng đa năng.

Biết sử dụng thành thạo các thiết bị trợ giúp và ứng dụng giáo dục Để làm một bài dạy trực tuyến thật hiệu quả, người giáo viên cần thực sự nắm vững ứng dụng. Môi trường tương tác của nền tảng trực tuyến khác xa với các định dạng giáo dục truyền thống. Là một giáo viên, bạn cần biết cách sử dụng  phần mềm để làm cho các bài học của bạn trở nên thú vị, hấp dẫn và tương tác  nhất có thể.

Các hoạt động khởi động (tạo tình huống ban đầu) là điều cần thiết trong lớp học để phát triển các kỹ năng của học sinh và kỹ năng  tư duy  giải quyết vấn đề. Hoạt động này tạo ra các tình huống,  vấn đề mà người học phải huy động tất cả  kiến ​​thức, kinh nghiệm và vốn sống hiện có của mình để  nhìn nhận và giải quyết theo cách  của mình và cảm thấy thiếu  kiến ​​thức, thông tin cần giải quyết. Vì vậy, hoạt động tình huống đầu tiên phải là  hoạt động học, giáo viên chuyển giao nhiệm vụ  rõ ràng, học sinh  được phát biểu ý kiến ​​của bản thân và báo cáo kết quả, cũng như ý kiến ​​của nhóm về chủ đề này mà mình có được. Tuy nhiên, một số giáo viên cũng đang lạm dụng hoạt động này. Ví dụ, tổ chức trò chơi của bạn, hát hoặc nhảy theo một bài học không phù hợp với bài học của bạn, hoặc đơn giản là "tham gia một bài học" với một tên bài học mà mọi người đều biết.  Để tổ chức hiệu quả hoạt động này, giáo viên cần tránh những điều sau: Cho học sinh tham gia các hoạt động như trò chơi, nhảy múa, ca hát không liên quan đến bài học, đặc biệt là lạm dụng Hội đồng tự quản để kiểm soát việc này. Chọn một tình huống chi phí thấp mà có thể dễ dàng trả lời bằng những câu hỏi  đơn giản, chi tiết (câu nói của bạn có gì sai?). Thời gian cho hoạt động này quá ngắn vì nó không được coi  là một hoạt động học tập và trẻ em không được phép suy nghĩ hoặc nhận xét về nó. Cố gắng giải thích và đưa kiến ​​thức của bạn vào hoạt động này .

Một bước quan trọng của bài học là hệ thống hóa các kiến ​​thức đã tiếp thu trong bài. Giáo viên thường  tổ chức hoạt động này trong phần Xây dựng kiến ​​thức hoặc Thực hành. Trên lớp, giáo viên cần hệ thống hóa kiến ​​thức. Các bài dạy nên là những chủ đề bài học có  nội dung yêu cầu giáo viên lựa chọn thời điểm thích hợp để hệ thống hóa kiến ​​thức, đảm bảo  đạt được mục tiêu của bài  học  trong chương trình giáo dục phổ thông cơ sở. Để tổ chức  bài dạy, giáo viên cần thực hiện những việc sau: Thảo luận với cả lớp về  kiến ​​thức mới được tạo ra trong hoạt động xây dựng kiến ​​thức và những vấn đề mà trẻ phát hiện lần đầu trong hoạt động này. Trên cơ sở đó, giáo viên lựa chọn các nhận xét để đánh giá cho điểm của nhóm hoặc  cá nhân học sinh và ghi vào “sổ đầu bài”. Đây  là thời điểm hoàn hảo để giúp giáo viên xác định, đánh giá và tìm hiểu cấu thành các hoạt động của họ. Giáo viên phải là trọng tài, giám khảo để hoàn thiện kiến ​​thức và giúp con cái biết sự thật. Nếu bạn vẫn đang gặp khó khăn, bạn sẽ cần sử dụng các kỹ thuật và phương pháp để trợ giúp, giải thích vấn đề và đưa ra các ví dụ thực tế, đồng thời giữ cho  nghiên cứu của bạn không thuộc lớp ...

Được học hỏi cách sử dụng các thiết bị thông minh từ các chuyên gia hàng đầu giúp cho việc dạy học của giáo viên trở nên dễ dàng mà hiệu quả hơn ..